¡¡¡LLEGÓ LA REVISTA!!!

Estimados chicos:

Finalmente hoy ha salido por correo hacia todas las escuelas que visitamos, la revista “De Ushuaia a la Quiaca, desde la mirada de los chicos”. En ella se ven reflejadas sus historias, sus cuentos, sus vivencias, en fin, su cultura. También están sus caras, y especialmente sus sonrisas.

La revista parte de una idea central que era la de que ustedes puedan compartir con otros chicos del resto del país una pequeña partecita de su vasta cultura, traducida en este caso mediante cuentos, coplas u otra forma de expresión escrita u oral.

Debido a esto es que queríamos si o si armar la revista y acercárselas a ustedes, los protagonistas. Sino, nos hubiéramos sentido de alguna forma incompletos, pensando que el objetivo principal del viaje no se habría cumplido. Pasamos por muchas dificultades, especialmente económicas, pero finalmente pudimos lograrlo (aunque nuestro mayor deseo hubiera sido hacerla a color, opción que no pudimos llevar a cabo). Nos llevó mucho tiempo, más de un año, pero no me gustaría medir una tarea por el tiempo transcurrido para lograrla, sino por las ganas, el empeño y la pasión que se pone en ella, pues sabemos que una revista impresa, perdurará más allá de cualquier tiempo; al igual que sus cuentos, los momentos que pasamos con ustedes y la inmensa enseñanza que nos llevamos por habernos permitido compartir aunque más no sea un ratito de sus vidas.

Para finalizar les queremos decir que a pesar de que nuestras realidades hoy son diferentes a lo que eran por ese entonces (Ignacio se encuentra trabajando en Choele Choel, Río Negro, Diego con su padre) nunca los olvidamos, siempre había un ratito en nuestras vidas para pensar en lo que vivimos, en ese hermoso viaje, en ustedes. Por eso es que hoy concluimos con la última parte de los objetivos que nos habíamos propuesto, pero el viaje aún no se termina, tendremos nuevos objetivos y nuevos comienzos, y esperamos que algún día podamos volver a encontrarlos.

Las revistas estarán llegando el día lunes 17 de Noviembre aproximadamente.

Les mandamos un abrazo enorme.

Ignacio, Andrés y Diego

Revista De Ushuaia a La Quiaca (Versión Digital)


Hace mucho tiempo que hemos finalizado con la edición de la revista, pero nos encontramos con el gran problema de no conseguir los fondos suficientes para poder mandar a imprimir la cantidad necesaria para enviar a las escuelas rurales del país.

Nos falta este último paso para terminar con el objetivo de nuestro viaje en bicicleta: unir las escuelas desde Ushuaia hasta La Quiaca a través de un lazo solidario – cultural, donde los chicos puedan leer en estas revistas sus propios cuentos y ver fotos de otras escuelas muy distintas y parecidas a la vez.

Hemos intentado pedir en varias empresas, universidades y en el Ministerio de Educación, pero no conseguimos lo buscado. Necesitamos alrededor de $ 10.000 para poder solventar los gastos de la impresión y que todas las escuelas tengan sus revistas.

Desde ya agradecemos si saben de instituciones, particulares o empresas que estén interesados en aportar para este proyecto social.

Los datos para poder comunicarse con nosotros:

Ignacio Marque: 011-1562104689

Andrés Frágola: 011-1532194208

Diego Fenochietto: 011-1544183673

Adjuntamos aquí el archivo con la revista completa finalizada:

revistausuquiac6

Gracias y hasta pronto!

YA SE VIENE, YA SE VIENE….


Después de tanto tiempo nos encontramos nuevamente en nuestro querido blog, aquél que nos acompaño durante todo el transcurso del viaje, aquél que transformó sus palabras en una pujante compañía, pedaleando junto a nuestras magras piernas.

Les escribimos para contarles que estamos haciendo fuerza para que por fin podamos terminar la revista que incluya las historias de los chicos, nuestras vivencias y los hermosos paisajes que abrazan a nuestra querida República. Falta mezclar algunos condimentos: una pizca de tiempo, una gran cantidad de recuerdos y muchas voces de aliento, creo que tenemos las 3 cosas.

Aprovechamos para contarles que nos hicieron dos notas, una en La Nación (http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1285467) y otra en Hecho en Buenos Aires del mes de Agosto, ambas muy lindas, y de paso les aconsejamos que compren la Hecho en Bs As que aparte de ayudar a la gente en situación de calle es una revista de excelente calidad.

Les mandamos un caluroso abrazo y les agradecemos el haber estado siempre ahí, escribiendo y sintiendo a la par nuestra.

Llegada a La Quiaca

Finalmente llegamos a La Quiaca. En 4 meses recorrimos 12 provincias, comenzando por Tierra del Fuego y culminando en Jujuy. En el trayecto visitamos una gran cantidad de escuelas rurales en las cuales conocimos infinidad de realidades, unidas por un gran lazo solidario en el que se encuentran incluidos directores, maestros y todos y cada uno de los chicos. La apuesta inicial fue fuerte pero mínima con relación al afecto que recibimos en cada uno de los establecimientos.

“Y llegamos, concluyendo una inolvidable aventura a lo largo de nuestro país. Quedan guardados momentos imborrables que perdurarán por siempre en mi interior. Descubrí un país lleno de sencillas personitas que me envolvieron con su afecto, mostrándome simplemente lo que son. Aprendí que las diversas culturas son diferentes en sus raíces pero similares en su humildad, honestidad y solidaridad”

“En la eterna búsqueda de una identidad y para encontrar un mundo que muchos quieren perder, es como surgió este proyecto. De a poco fuimos desandando el camino, sumando voces, tanto de los chicos a través de sus historias como la de aquellos que nos apoyaron aunque más no sea con una palabra de aliento. Conocimos y nos reconocimos, siempre buscando, siempre creciendo, culminamos una etapa de este proyecto que espero nunca termine.

Esperamos contar con su ayuda para llegar a buen puerto, en un sitio que nos incluya a TODOS.

Por mi parte, me quedo con las sonrisas, los abrazos y esas miradas que nunca se olvidan”

Apenas lleguemos a Buenos Aires pondremos todas nuestras energías en la elaboración de la revista. Ansiosos por empezar esta nueva etapa, nos despedimos momentáneamente. Un gran abrazo

Escuela de Frontera N° 2 “Rosario Wayar”, Yavi Chico, Jujuy

Apenas llegamos a la escuela nos recibió una gran sonrisa dibujada en la cara de María Cristina, su directora. Ya dentro de la escuela nos explicaron las diferentes actividades que realizan con los chicos y nos mostraron los distintos tipos de maíz que siembran (el número supera la decena). Jugamos primero con los más pequeñitos y luego al fútbol con los chicos más grandes (en total son 30 y la mayor tiene 15 años). En la escuela se trabaja mucho sobre la tradición oral (Coplas, poesías, etc), por lo que, si bien no escribieron cuentos, nos recitaron muchas historias del lugar.

A continuación transcribimos un poema de un autor de la Puna que representa las vivencias y carencias de los niños de la región.

Yo jamás fui niño

“Mi sonrisa es seca y mi rostro es serio

mis espaldas anchas, mis músculos duros

mis manos partidas por el crudo frío

solo ocho años tengo, pero no soy niño.

Detrás mis ovejas ando por el cerro

y cargau mi leña bajo hasta mi puesto a soplar el fuego,

a mismiar mi soga y no tengo tiempo para ser un niño.

Los años caminan y todo es lo mismo,

moti, sal con lechi son mis caramelos

mi juguete un chivo o el perro ovejero

poco tiempo tengo, pero no soy niño.

Mi avión de juguete es un cuervo viejo,

mi camión, un burro de trotar muy lento

mi amigo, es el zorro que roba mis cabras

y es todo mi consuelo de poder ser niño.

Mi rostro es de viejo y mi andar de agüelo,

mis cayos partidos por piedras del cerro

mi poncho rotoso por el fuerte viento

todo eso me dice, que no soy un niño.

¡Y no hay Reyes Magos, no hay día del niño jamás tuve suerte de poder ser niño!”

Fortunato Ramos

Por último queremos agradecer a María Cristina por el tiempo que nos brindó, pero especialmente queremos resaltar la admiración que sentimos hacia ella por el trato que le dispensa a los niños, donde el amor es algo que nunca falta y la comprensión algo que siempre sobra.

Escuela N° 4344, San Isidro, Depto de Iruya, Salta

Luego de una caminata de casi dos horas llegamos a la escuela de San Isidro. La recepción que nos dio Ariel Méndez, su director, no pudo haber sido mejor. Cenamos juntos y nos alojó en la escuela.

Hace tres meses llegó la electricidad al pueblo, a pesar de eso de noche el cielo se niega a reconocerlo, las estrellas y la luna siguen iluminando como el primer día.

Al otro día nos despertamos y realizamos actividades deportivas con los chicos y los maestros. Los cuentos ya los habían elaborado la semana anterior a nuestra llegada. Nos fuimos en la tarde, con tristeza por dejar el pueblo pero con una alegría inmensa por lo que habíamos vivido.

Transcribimos los siguientes cuentos:

La Leyenda del Cardón

Por Amblayo, en el comienzo de los comienzos, vivía un hombre solo. Había llegado de su pueblo siendo casi niño. Era huraño, es decir, huía de la gente y sólo le importaba el conocimiento. Pasaba la noche observando el cielo, caminaba mirando el vuelo de las aves, probaba las hojas de las plantas, observaba el comportamiento de las lagartijas y tocaba las piedras para saber cuánto calor habían acumulado.

Un día, sintió que sabía cosas que los demás no, entonces comprendió que debía volver para enseñarlas entre su gente. Vivió el resto de su vida transmitiendo todo lo que había aprendido.

Cuando murió, sobre su tumba, nació el primer cardón, alto y huraño como él, por fuera lleno de espinas pero por dentro pródigo de agua, tarda años en dar su primera flor, pero luego nunca deja de florecer.

La Pachamama

La Pachamama es una tradición andina que representa la tierra y su inagotable generosidad.

Suele ser vista como una anciana sabia que ordena los ciclos del mundo y del tiempo. Suyos son los animales y las plantas, y a su voluntad se debe que éstos crezcan y se reproduzcan, suyos también son los minerales ocultos en el suelo.

Dueña de los volcanes, hace soplar los vientos entre las abras para jugar entre los remolinos. Porque le gusta celebrar la vida, ella enseña a sembrar y a cosechar, a cocinar y a preparar las bebidas naturales.

Las personas, a su vez la celebran enterrando hojas de coca, cigarrillos, papas, habas y regando el suelo con alcohol. Saben que ella es el paisaje majestuoso que las rodea, que es ella quien las sostiene en su regazo, y es así como se sienten seguras y confiadas porque ese es su lugar en el mundo.

Agradecemos a Ariel y su familia, a los maestros y a todo el resto del personal que nos ha ayudado con nuestro propósito.

Historia de una enseñanza

Luego de hospedarnos una noche en la ciudad de Salta, y una vez ubicados todos los pertrechos, decidimos salir para San Salvador de Jujuy.

En la plaza principal de Salta nos encontramos, o mejor dicho nos encontró Rubén Tegerina. Con Rubén nos une más de un desafío, hacer Ushuaia La Quiaca en bici es uno, y realizarlo de forma solidaria otro. Rubén también hizo ese viaje (entre otros) para despertar conciencias. Su objetivo fue conseguir un subsidio para los niños con capacidades especiales, ya que, nos olvidábamos él tiene una disminución de movilidad en ambas manos, por sendos accidentes, uno a los 8 y el otro a los 16 años.

Luego de golpear infinidad de puertas, consiguió algunos subsidios, tanto del estado como de una empresa privada. Y fue así que en el año 1997 Rubén partió. Su travesía duró 85 días, y consiguió que su cruzada solidaria aparezca en todos los grandes medios del país. Más allá del resultado de su viaje, lo importante es que puso sobre la mesa un tema que la sociedad olvida, que es el darle a las personas con capacidades especiales todos los medios necesarios para llevar una vida plena y saludable, dentro de los límites impuestos por su nacimiento o por acontecimientos ocurridos en el transcurso de su vida.

Felicitamos a Rubén por tamaña aventura, por seguir peleando por los más necesitados y por superar precisamente los límites que le imponen su propia condición, y le agradecemos por brindarnos un compilado con la documentación de su viaje y por desearnos que finalicemos bien el nuestro.

Terminamos con una hermosa frase:

“Lo imposible sólo existe en la mente de los cómodos”

Comienzo de un viaje continuado

“De cada cual según sus capacidades a cada cual según sus necesidades” (Con un poquito de esta frase estaríamos mucho mejor)

Finalmente levé anclas y comencé a navegar nuevamente. Ya van 6 días de andar y me encuentro con el cuerpo maltrecho y la mente totalmente despejada. El primero por el cansancio del pedaleo, la segunda por el sol de cada día, por la gente, por los chicos, por el recibimiento que nos dan en cada una de las escuelas.

El viaje es como una exposición de diapositivas en continuado, pero en este caso además de verlas, las vivo, las palpo, les hablo. Las sonrisas invaden mi espectro y el saludo se transforma en algo por demás encantador.

Pareciera ser que habitamos en una casa embrujada, las puertas se abren solas y a cada paso encontramos suplidas nuestras necesidades con algún encuentro mágico.

Las caídas son pruebas de que nadie esta exento, las sorpresas de que todo puede estar incluido.

En fin, la rueda sigue girando y nosotros sin darnos cuenta seguimos pedaleando dentro de ella.

Andrés


Escuela Nº 4630 Dr. F. Ibarguren, Seclantás, Salta

Seclantás nos recibió de noche, aunque la luna nos hacía creer que aún era de día. Apenas llegados, una mano caritativa nos recogió (esta vez en el cuerpo de Pablo Costello, profesor de secundario de la escuela y multiplicador de sueños) y nos brindó albergue y comida.

Al otro día fuimos a la escuela y gracias a la buena predisposición tanto de la Directora como de la Maestra de 6to grado, los chicos nos entregaron los siguientes cuentos:

“La muchacha de nieve”

Hace muchos años en tiempos de invierno, una pareja de ancianos miraba por la ventana la hermosa aldea con sus calles. Los ancianos pensaron que sería bueno tener una niña en la casa para que trajera alegría. El anciano salió a la calle y modeló una muchacha de nieve, la transformó en una linda niña la cual trajo alegría a la casa de los abuelos.

Pasaron los meses y ya se aproximaba la primavera, y los ancianos sentían un gran amor por ella. La niña salió a caminar, el sol la iluminó, ella se derritió y se transformó en una nubecita de lluvia. De esta manera regresó a los campos a los que trajo buena cosecha.

El zorro y el tigre”

Había una vez un zorro y un tigre que no se cansaban de competir.

– Yo cazo más pichones que vos – decía el tigre

– ¿Y qué, compadre?, yo consigo más huevos en los gallineros – contestó el zorro.

Iban al trotecito divertidos y haciéndose bromas. Entraron en una monte donde había un hornero amasando el barro para hacer su casa. El tigre no dudó y saltó, pero el hornero lo esquivó, sin embargo el zorro lo atrapó. Antes que el zorro lo atrapara, el hornero le dijo:

– Decile al tigre que es un zonzo para cazar.

El zorro abrió la boca para insultar al tigre y el hornero salió volando.

  

Queremos hacer mención a la escuela de ponchos de Nuestra Señora del Carmen de Seclantás, cuyo director es Pablo Costello. En ella, los habitantes de Seclantás tejen día a día diferentes tejidos en telares, entre ellos ponchos, alfombras, cintos, etc.

El tejido de ponchos es un antiquísimo arte de los antepasados aborígenes de los Valles Calchaquíes, transmitido de generación en generación.

Felicitamos a Pablo en su iniciativa en pro de recuperar la cultura y la tradición de Seclantás.

Pablo y su familia

 

UN ALMA MÁS…

Ya nos encontramos en la etapa final de nuestro viaje rumbo a La Quiaca. Miro el mapa una y otra vez, recorriendo con los ojos el gran trayecto que hemos hecho en bici, y me cuesta creerlo todavía. Afloran constantemente en mi interior recuerdos de personas, de lugares, anécdotas, sentimientos.

Me resulta increible que ya falte sólo alrededor de un mes para que se acabe la aventura que tanto soñamos y preparamos un tiempo atrás; aunque como dije en otra nota, no es el fin sino el principio de un largo viaje.

Quiero compartir una gran noticia: desde Cafayate hasta La Quiaca se nos suma un alma más para acompañarnos en este último trayecto. Es nuestro primo, y sobre todo amigo Andrés. Los que leen seguido el blog lo conocen debido a su gran capacidad de escribir y expresarse de manera muy profunda. Durante el viaje nos acompañó con sus palabras, con su mente, con su corazón; y ahora estará en persona para compartir lo último de esta gran aventura.

Andrés, te esperamos ansiosos de iniciar esta última etapa con vos, y de pedalear juntos hacia la libertad.

ESCUELA Nº 217, EL BAÑADO, TUCUMÁN

Gracias a los maestros por recibirnos con una rica merienda, y a los chicos por darnos cariño. Compartiremos algunos de los versitos que nos dejaron:

“En la punta de aquel cerro hay una piedra filosa

cuando pisa mi caballo, retumba todo Chile y Mendoza”   Cintia.

 

“Esta cajita que toco es de cuero de venado

este changuito que toca, es de la escuela del Bañado”  Facundo.

 

“De los cerros de Quilmes viene doña Clemencia,

porque esta noche hay un baile en la Querencia”    Florencia.

 

“Dicen que estando callado, viene la melancolía

voy a cantar esta noche, y mañana todo el día”    Carlos.

 

“En la punta de aquel cerro, suspiraba un tero tero

y en el suspiro decía: ay mamita, cuanto te quiero!”  Cintia.

 

“En la frente de un pelao, se juntaron dos piojos.  Uno le dijo al

otro: vamos pal bigote porque aquí está helao”    Cecilia.

 

Por último, agradecemos a la Escuela de Colalao del Valle por brindarnos alojamiento y comida en los días que estuvimos en el pueblo. Conocimos allí a las cocineras de la escuela, gracias por cocinarnos tan rico y por compartir su tiempo con nosotros!

ESCUELA Nº 412 –LOS NACIMIENTOS- CATAMARCA

En el año 1917 el repiquetear de una campana y el flamear de una bandera engalanó la localidad de Los Nacimientos y desde ese día la presencia del señor Director Antonio Soria recibió diariamente a los alumnos que ansiosos de conocimientos concurrían a la escuela que funcionaba en una casa de familia. Fue pasando el tiempo y en el año 1976 los pobladores se enorgullecen con la inauguración del edificio propio de la escuela. Más adelante, allá por el año 1999 se implementa el tercer ciclo y tres años más tarde la escuela en su afán por ampliar sus horizontes educativos consigue la creación del nivel inicial. Actualmente la escuela Nº 412 cuenta con 1 maestra jardinera, 4 maestros de grado, 1 profesor de educación física, 1 profesor de música y 5 profesores para el tercer ciclo.

Próximos a celebrar su bicentenario, hemos deseado traer a la patrona de la república argentina, a nuestra señora de Lujan pidiéndole que ampare este amplio territorio, que nos permita afianzar nuestra identidad nacional, respetando y reconociendo con mucho amor patrio nuestros símbolos nacionales, buscando siempre nuestra paz y libertad con el trabajo y la unidad.

A 199 años de aquel lejano 25 de mayo nuestra escuela pide a nuestra señora de Lujan que reine la paz, que seamos argentinos valientes y hagamos de nuestro país un germen de progreso y que en sus tierras brillen los dorados trigales y en los campos pueble el ganado, que la democracia sea la herencia para nuestros hijos, el trabajo y el estudio sea la meta que todos nuestros jóvenes busquen. ¡feliz día de la patria!


Escuela Nº 44, Chaupihuasi, La Rioja

Gracias a Mirta, la directora interina de la escuela, y a los chicos por recibirnos afectuosamente. Estuvo muy interesante la visita, ya que nos enseñaron cómo se hace el dulce, jalea y mermelada de membrillo. También nos mostraron la producción que tienen de olivos, y la cría de lombrices californianas para la elaboración de abono orgánico. Fue gratificante observar como aprenden trabajando, desde los más pequeños seleccionando las frutas de mejor calidad, hasta los más grandes cortando y pesando leña para la preparación del membrillo. Los ingresos de las producciones sirven para mantener la escuelita en buenas condiciones.

La población de Chaupihuasi es de origen español. Llegaron dos militares de esa nacionalidad con sus respectivas familias. Posteriormente arribó un señor llamado Carlos Porta, persona muy culta quien se ocuparía de la educación de los niños. Se procedió luego a la instalación de un local destinado a la educación denominado “La Casa del Medio”. Dicha vivienda subsiste aún frente a la actual escuela. Ésta, fue creada el 26 de junio del año 1911.

Nos despedimos con un poema que escribió un ex-alumno a su maestra:

EVOCACIÓN A MI MAESTRA

Este es un momento muy especial donde mi corazón vibra acariciado por dulces recuerdos, la magia de la niñez llega hasta mí por viejos callejones, entre viñas que parecían dibujadas por manos celestiales.

La vieja escuela, frente a la actual de Chaupihuasi aunque parece una tapera resiste erguida, tal vez protegida por la amorosa evocación de nuestros primeros grados, descubrir con nuestro despertar a los palotes, letras y números, un mundo mágico e infinito a la mano de nuestra maestra.

Si bien es cierto que todo no fueron flores, puesto que en ese tiempo mi hermano dejó nuestros juegos infantiles y se fue a vagar por otras dimensiones que aún desconocemos, y esa lágrima se hizo torrente cuando nuestra madre se fue a buscarlo por los cielos.

Nada podía contener tanto dolor y soledad, menos ese niño que fui. Sin embargo, a la orilla del camino encontré seres cálidos que a su manera me dieron solidarios sus afectos, entre todos fueron achicando el frío que mi alma embargaba, y de todos, alguien caló más profundamente en mi corazón.

Y allí se quedó para siempre mi maestra, con inmenso amor y generosidad fue llenando el vacío que mis familiares más amados me dejaron. Hoy intento hacer un ramo de flores con estas líneas junto al boletín de calificaciones que de sus manos recibiera en el año 1940.

Pedaleando… Volando…

Pedaleamos ya por el norte de Catamarca, por momentos bajo la imponente sombra de algún cóndor sobrevolando nuestras cabezas, imaginándome que le pido prestadas por unos minutos sus extensas alas, para poder observar todo desde el cielo, varios puntos a la vez, diferentes perspectivas; junto al viento que me hace flotar, sin esfuerzo alguno, sin cansancio, simplemente suspendido, simplemente volando…

Volando de pueblito en pueblito, adoptando como mascotas temporales fieles perros en cada lugar, rodeándome de sencillez, de sonrisas contagiosas, de curiosidad, de miradas atentas, de naturalidad, de vida.

Y de a poco nos acercamos al destino final, La Quiaca; aunque siento que es casual dicho destino porque lo vivido se extenderá más allá del viaje, se hará atemporal, contagiando cada rincón del alma, y seguirá generando  inquietudes y constantes ganas de continuar aprendiendo de otros horizontes, de buscar correr los límites, de ver otras vidas. Vidas lejanas aunque ya más cercanas, vidas extrañas aunque ya más conocidas, vidas silenciadas aunque ya más escuchadas, vidas “fantasmas” aunque ya se me hicieron reales.

Vidas que vas dejando marcas y aprendizajes, que hacen de uno alguien distinto al que era.

Ignacio

Escuela ¨Valle de Tulum¨– Santa Lucía, San Juan

A 4 Km de San Juan capital, una ciudad donde le dan mucha importancia al ciclismo, se encuentra la escuela Valle de Tulum, donde gracias a la directora Analía García de Norte y la maestra de 4to grado Leticia Quiroga, compartimos una mañana hermosa junto a los chicos y nos dieron unos cuentos y mitos contados por familiares de ellos.

Anécdota familiar (relato de Esteban)

El duende del bajo:

            Ésto pasó un día sábado a la noche, mi madre me mandó al almacén, yo en ese momento tenia 16 años. Me fui a comprar. Donde nosotros vivíamos las casas estaban distanciadas y por donde tenía que pasar no había casas, y actualmente está todo igual, por las orillas hay lagunas y sigue todo igual. Antes de llegar había un alto, al que subía y llegaba al almacén. Se decían que en el bajo asustaban, que se aparecían dos ojos rojos como si fuera de un perro, y como yo era muy intruso me quedé jugando al metegol y se hizo tarde, como las 23 hs. Me tuve que volver solo y cuando llegué al bajo me aparecieron esos ojos rojos, ¡que susto! Y de ahí le di pedal y pedal hasta que llegué a mi casa. Nunca había visto algo así. Después mi madre me mandaba y volvía más temprano, jamás olvidaré de eso que vi. Dicen que el que asustaba era el duende bajo que vivía a orillas de la laguna.

La Leyenda del Illimani y la Kantuta:

            Hace mucho tiempo que ocurrió en un pueblo del alto Perú. Habian dos jóvenes enamorados que se llamaban Illimani y Kantuta. Vivían felices y alegres en el campo porque eran pastores de llamas.

Illimani, el joven apuesto era quien se encargaba de pastar sus llamas y Kantuta hilaba con su rueca de oro lana de llama para luego teñirlos en hermosos ovillos de colores para tejer sus prendas de vestir.

El brujo del pueblo, muy envidioso porque estaba muy enamorado de Kantuta y quería casarse con ella, pero la hermosa dama no quería saber nada con el brujo. Éste, de pura rabia se propuso a convertirlos en alguna cosa. Luego decidió convertir a Illimani en un hermoso cerro con eternas nieves y Kantuta al ver esta transformación lloró amargamente, pero el dios viracocha o Dios del sol lo convirtió a Kantuta en una hermosa flor.

 

Escuela “Río Blanco”, Potrerillos, Mendoza

Gracias a la directora Fabiana y a los chicos por la linda bienvenida que nos brindaron en la escuela de “alta montaña” en Potrerillos. Escribiremos algunos de los cuentos  que nos obsequiaron los niños:

EL CÓNDOR

Es inconfundible por su gran tamaño, pues su envergadura en algunos casos supera los 2,5 metros. La hembra tiene la cabeza negra, mientras que la del macho es roja y violeta, y está provista de una cresta negra.

Ambos son negros azabache, con parte de las alas de color blanco. El joven cóndor es de color pardo-ocráceo con la cola y punta de las alas negras. Tarda tres años para presentar plumaje adulto.

El cóndor frecuenta la alta montaña mendocina. Es el ave capaz de volar más alto (6000 metros de altura). No es cazador.

La hembra pone sólo un huevo al año, por lo tanto se intentan técnicas de reproducción en cautiverio, como las realizadas en el zoológico de Buenos Aires.                                                                            Ana Paula Ríos

Yo vivo en Potrerillos, un lugar hermoso. Allí encontramos una gran variedad de animales lugareños, por ejemplo guanacos, zorros; y plantas medicinales y saborizantes, por ejemplo la “menta” que es saborizante del mate, la “yerba del sapo” que es medicinal, porque sirve para curar la tos y el “romero pichí”, para el hígado. También tenemos en nuestra zona aves, grandes y chiquitas, por ejemplo cóndor, buitre, águila, jote, zorzal, catitas, golondrinas, chingolo, etc. Nosotros también tenemos un relieve montañoso, estamos rodeados de montañas de diferentes tamaños y texturas.

También tenemos un dique, el cual ha traído diversas aves, que han emigrado a nuestra zona, por ejemplo las garzas y los patos.    Gimena

“Tu debes ser bueno pedaleando, te felicito. Espero que te vaya bien en el viaje. Muchas gracias por visitarnos, y también agradezco por la voluntad que tuviste de venir. El animal que más me gusta es el cóndor y también el guanaco. Tu sabías que te queremos mucho por la voluntad”          Yimmy

Había una vez un chico llamado Ignacio, que viajaba desde Tierra del Fuego hasta acá, Mendoza, Potrerillos, junto a una chica llamada Milagros, y se encontraron y nos conocieron. Observaron las montañas, las flores y las hojas del otoño.                                                                                              Huayra

El Cóndor pasa

Cerca de donde nosotros vivimos, en las montañas, se encuentran cóndores y guanacos. Yo guanacos no he visto nunca, pero sí he visto pasar muchos cóndores por el cielo, en mi patio. Son enormes y muy lindos.                                                                          Nahuel

Las montañas, el cóndor y los otros pájaros

Una vez, por la punta de una montaña volaba un cóndor, mirando bien para saber si había algo, pero como no vio nada se fue alejando poco a poco. Después pasó por otra montaña más grande todavía tomando más vuelo; y en esa montaña había pájaros de todo tipo. Bajó con los pájaros, y les preguntó: “¿Qué está pasando acá?”

“Nada, estamos charlando”, respondieron los pájaros.

Después de eso se fue a otra montaña, y se quedó observando muy bien por si había algo importante por toso ese paisaje que veía. Después de todo eso se fue a su refugio. Al otro día salió otra vez para ver si sucedía algo. Sucedían muchas cosas,  los pájaros y los guanacos peleaban mucho, hasta que el cóndor se enojó y los retó a todos, y se quedaron callados. Entonces, se pelearon con el cóndor. Los pájaros se fueron muy pero muy enojados a sus refugios. Después, cuando lo miraban, le daban la espalda. Y él se enfadaba mucho. No les prestó atención, hasta que al final se hicieron todos amigos. Empezaron a decirse chistes muy graciosos, con el cóndor de la montaña se divirtieron todos juntos, y así termina.                              Lucía

Escuela Provincial n°7 de Río Grande, Tierra del Fuego

La ciudad está ubicada al norte de Tierra del Fuego, es el centro de la industria, el petróleo y la ganadería de la isla. Cuenta con alrededor de 90000 habitantes.

Sandra, maestra de la escuela, nos mandó dos breves escritos de chicos de 2º grado refedrido a lo que hicieron en las vacaciones,  acompañado por fotos para que conozcamos el establecimiento y a sus niños.

Leandro, 7 años: En las vacaciones sólo fui al campo, a comer asado o a pescar con mi papá, mi tío y mi hermano Joel. Los días son largos, hay pocas horas de noche. Cuando no voy al campo , juego a la pelota, salgo a jugar a la plaza con mis amigos del barrio.

Maia 6 años: Yo no pude ir a ver a mis abuelos que viven lejos , pasé unas vacaciones lindas, fui a tomar helado, pasear en bici con mis amigas , fui al campo , a la pileta de la colonia, miré peliculas y domía hasta tarde.

Como recién comenzaron las clases, no pudieron hacer muchas actividades, asique esperamos recibir más cuentos, historias y escritos de los chicos así los conocemos mejor.

Por el momento nos encontramos en Malargue, Mendoza; disfrutando junto a las novias y la familia que vinieron a visitarnos, y descansando un poco de pedalear.

En breve seguiremos con el viaje…

AVANZAS

Avanzas, mi querido amigo

contemplando lo recorrido

aprendiendo de la gente

de su cultura diferente.

Avanzas en las mañanas,

pedaleando entre montañas

te asombras con cada río,

junto al sol allí detenido.

Avanzas junto a la historia,

con cada pueblo en tu memoria,

aprendiendo lo grato que es dar,

no importa a quién, sino al azar.

Avanzas por la tarde,

con ese sol que en tu interior arde,

con cóndores volando a tu alrededor,

compartiendo las horas de calor.

Avanzas por las noches,

con estrellas como broches,

que penden de un inmenso cielo,

provocandote un gran desvelo.

Avanzas, avanzando

tu corazón late cantando,

pensado por lo que estás viviendo,

que el mundo no es, el mundo está siendo.

Ignacio

Escuela N° 97, Chorriaca, Neuquén

Los intensos vientos demoraron nuestro andar, y con el último esfuerzo nos desviamos de la ruta hacia Chorriaca, una comunidad mapuche de alrededor de 600 personas. El intendente del pueblito nos habilitó el gimnasio para dormir y poder refugiarnos de los vientos. Al otro día, fuimos a la escuelita de la comunidad a compartir la mañana con los chicos.

Estuvo realmente interesante el encuentro, nos contaron acerca de sus costumbres, las ceremonias que realizan a la tierra, nos enseñaron algunas palabras en mapuche y a contar hasta 50 mientras desayunábamos tortas fritas con té; en fin, nos transmitieron parte de su cultura.

“Chorriaca” significa lugar de muchas langostas de acuerdo a la interpretación mapuche. Los primeros pobladores vinieron de Chile, en un principio fueron nómades. En 1922 comenzó a funcionar la primer escuela, en un rancho de adobe, techo de coirón y piso de tierra, que se alquilaba al Señor Ñancupe Quilapi, cacique de la comunidad de ese entonces.

En la escuela se le dio siempre importancia a la enseñanza del cultivo y fomento del árbol. Se plantaron así varios frutales, álamos, hortalizas, algo de trigo y maíz. Hace tiempo se creó el comedor escolar, dado que la gran mayoría de los alumnos venían de grandes distancias soportando las duras inclemencias del clima.

Queremos agradecerles a los chicos y a las maestras por recibirnos cariñosamente en la comunidad; nos llevamos, además de un lindo recuerdo del pueblito y su paisaje, un marca por los paisajes “humanos” que vamos descubriendo poco a poco.

ALFONSO RIQUELME

Como el fin de este blog es mostrar diferentes realidades (ya sea a través de las escuelas, de las personas, de los lugares), aprender de dichas realidades, sacar conclusiones; escribiré en esta ocasión una charla mientras tomaba unos mates con un pueblerino de Villa Pehuenia, Alfonso Riquelme.

Alfonso, de 65 años, tiene una pequeña quinta en la cual produce hortalizas para su propio consumo y lo que queda para vender a otros. Como changa, barre las veredeas de los negocios, para sumar unos pocos pesos más. También le gusta mucho pescar, para comer y porque le divierte, aunque me contó que le exigen desde Fauna un permiso que le permita la pesca, y que las últimas veces le quitaron su caña y sus pescados, aunque él les explicó que es para comer. Nació en Neuquén, vivió un tiempo en Necochea, hasta que falleció su mujer, y se fue a probar suerte a Río Grande, Tierra del Fuego. Su hermano murió también, en su caso por problemas con el alcohol; él tiene claro que no quiere correr ese riesgo. Nuestra charla terminó con una cariñosa invitación de él, para la próxima vez que esté en Villa Pehuenia, a tomar mates con tortas fritas.

Escuela Nº 52 de Aluminé, Neuquén

Llegamos a Aluminé tras de pedalear por el camino de los 7 lagos, pasando por Villa La Angostura, San Martín de los Andes y Junín de los Andes.
Les brindaremos parte del material que nos obsequiaron el director de la escuela de Aluminé, Luis, y los chicos:

XEG-XEG Y KAY-KAY, son dos vívoras representadas como la fuerza que representa lo bueno y lo malo, donde pelean para estar en equilibrio. Este relato habla de que nosotrtos, cuando éramos un pueblo libre, también existía la envidia, el individualismo, actos malos. Wal mapu, que sería la naturaleza, decide poner un parate a nosotros como mapuches en el territorio; y el kay filu (serpiente del agua, que serían ríos, mares, lagos) empezó a crecer. Y xeg xeg filu, que representa a la tierra y cerros, empezó a elevarse porque decidió darles una oportunidad a los mapuches para rectificar el acto que estaban haciendo. Se generó mucha lluvia, subieron los lagos y mares; muchos mapuches se convirtieron en peces, y el resto quedó representado en cuatro formas: hombre, mujer, anciano y jóven.
A partir de ahí, esas cuatro personas empezaron una nueva vida, sin practicar el individualismo, el egoísmo, la envidia. Se empezó a respetar el wal mapu (naturaleza).
Así nos contaban a través de este relato los mayores que si no cuidamos un árbol o no respetamos el agua, ocurre que después esas mismas fuerzas se manifiestan con nosotros y de maneras diferentes.

También nos dieron información acerca del cuidado del medio ambiente:  el pueblo realiza campañas para dismunuir la cantidad de residuos y promover el re-uso, enviando plásticos a una planta para su reciclado, utilizando los tetrabrick para realizar planchas termoaislantes, enseñando a realizar compost para utilizar en huertas y espacios verdes.

Por úlimo, les cuento que rumbo a Villa Pehuenia (a 65 km de Aluminé), contemplamos hermosas araucarias a lo largo del camino, cerca del río y lejos en las cumbres también. El siguiente texto explica el gran significado de este árbol en la zona:

“Mapu es tierra, pewen es araucaria. Pewen mapu es la vida nuestra acá. Ese es el árbol que da el alimento en esta cordillera. Por eso es que cómo no le vamos a tener amo9r si lo único en la cordillera que da vida es la araucaria. Habiendo piñones, hay vida. El piñón se junta en marzo, con un lazo. Se sacude y va cayendo. Cuando hay buena cosecha de piñones, esa es la harina que tenemos acá. Tener piñones es lo mismo que tener varias bolsas de trigo…”

COLEGIO DE GESTIÓN SOCIAL DON JAIME DE NEVARES, BARILOCHE, RÍO NEGRO

En esta ocasión tuvimos la enriquecedora experiencia de compartir unas horas con los adolescentes y profesores del colegio. Dicho establecimiento recibe tanto a adultos como a adolescentes; es un colegio particular, no tradicional, desestructurado, con paredes pintadas alegremente, con frases invocando la unión y solidaridad, con ideologías que apuntan a transformar la realidad para el bien de todos. Compartiremos ahora parte del material que nos brindaron acerca de Bariloche y de lo que charlamos con los chicos en clase:

Bariloche es una ciudad con una profunda desigualdad social, cuya actividad principal es el turismo. Esto genera que empeore la realidad de los más pobres  a partir de la falta de acceso al trabajo, a las malas condiciones de vida, a la falta de servicios en el barrio.

Los barrios más pobres se encuentran geográficamente excluidos de los espacios de circulación turística, son invisibilizados para sostener la imagen de una ciudad próspera y sin pobreza.

Citaremos ahora algunos de los testimonios de los alumnos referidos a la educación, al lugar y al viajar:

¨Necesito obtener el secundario completo para trabajar en lo que me gustaría algún día¨

¨Al día de hoy, sin estudio no tenés futuro¨

¨Por más que nací en Bariloche, uno nunca termina de conocer los hermosos lugares que hay aquí¨
¨Les deseamos mucha suerte en su viaje a LA QUIACA y que allá bailen una quiaca, nos gustó mucho la visita y nos contagiaron las ganas de viajar…nos gustaría mucho que nos vayan contando del viaje las cosas que les van pasando, la gente que van conociendo y las experiencias que van teniendo a la largo del viaje ¡CUIDENSE!, acuérdense del agua y no tirar las ollas…
muchos saludos: MARIA JOSE SANDOVAL,TOMAS AMARILLO,MARCOS MORALES ,SOLEDAD QUINCHAGUAL,CRISTIAN AUVARET, RODRIGO CABRE, LAURA BREST CIANI, GUSTAVO DOMINGO, DENISSE SOTO, NICOL MONGE,MARIA JOSE,CAROLINA CAYUN,DAVID MARTINES,SEBASTIAN SANCHES,FLORENCIA REINAO…;) BESOSSSSSSSS!!!!!

Nos despedimos agradeciendo la cálida recibida que nos brindaron Adriana, la directora, Carlos, profesor, todos los demás profes; y en especial a los chicos, protagonistas de esta linda experiencia.

¨No hay camino sin sueño como no hay sueño sin esperanza¨ P. Freire

Primeras sensaciones del viaje

Transcurridos un mes y una semana, intentaremos realizar una breve síntesis de lo vivido en este lapso del viaje. Al comienzo nos vimos medianamente afectados por el duro clima, abundantes lluvias y fríos intensos, aunque los paisajes de Tierra del Fuego contrarrestaron las adversidades; inmensos bosques nativos acompañados por altas cumbres nevadas.

Luego dejamos de lado las lluvias adquiriendo a un nuevo y fiel acompañante, el viento. Se diluyeron los bosques para entrar en la eterna estepa patagónica; matas y arbustos espinosos a ambos lados del camino, manadas de guanacos siempre atentos a nuestro andar, avestruces y mulitas curiosas rondando por la estepa. Distancias largas, por momentos se percibe una soledad abrumadora que se aprende a disfrutar. Cada pueblito se encuentra en un valle fértil, desde lejos se los contemplaba como un oasis verde, con cortinas de álamos para proteger del viento. De a poco dejamos la constante vegetación rala para adentrarnos nuevamente en las montañas, con ríos cristalinos, laderas arboldadas, grandes lagos.

Sin embargo, lo que más nos impactó y llenó de emoción, más allá de los increibles paisajes fue la gente, su humildad y sencillez en el trato, su gran hospitalidad, su interés por transmitir conocimientos del lugar, su “dar” desinteresadamente, su disponibilidad para ayudar, su solidaridad. Actitudes y formas de ser que en las grandes cuidades no se perciben, o son pocos los casos. Pareciera que allí no hubiera tiempo para detenerse a ver cómo se encuentra el otro, ni cómo se encuentra uno mismo. El ritmo lo impone la sociedad, lo que nos rodea; en cambio aquí cada uno es dueño de su tiempo.

Por último y finalizando, ya cruzamos tres provincias del sur del país, con climas adversos, paisajes diferentes y sólo con dos bolsos a ambos lados de la bici. Pienso que con pocas cosas, satisfacemos nuestras necesidades para seguir adelante rumbo al norte. Por eso creo que cuando uno está instalado, viviendo en un lugar, necesita mucho menos de lo que tiene, y muchos necesitan más de lo poco que tienen. 

Escuela Provincial Nº 72, Río Mayo, Chubut

En primer lugar, queremos agradecer a la directora Lorena, a todas las maestras y a los chicos por la cariñosa bienvenida que nos brindaron en la escuela de Río Mayo.

Nos obsequiaron varios cuentos referidos a su pueblo, para que tanto grandes como chicos aprendamos y nos empapemos un poco más de las distintas realidades de nuestro país, contadas desde la mirada y perspectiva de ellos, los niños. En este caso publicaremos un cuento, más adelante seguiremos escribiendo los demás:

EL VIENTO SUREÑO

Cierta vez, en un pequeño bosque tranquilo, se corrían rumores que vivían cerca unos cazadores empedernidos. Ellos iban al pueblo y tomaban todo lo valioso del lugar. Por esta razón, Alúa hizo nacer un héroe, Naá, para defender la población.

Un día los cazadores fueron al pueblo, pero Naá los estaba esperando. Posteriormente luchó, los derrotó y los echó. Ellos enfurecidos fueron al bosque a encontrarse con Ñylén, la diosa de la maldad. Élla creó una diosa seductora, para que enamorara a Naá y así los cazadores podrían tomar lo que quisieran.

Al pasar los meses, el héroe se encontró con la diosa de la seducción. Su misión era enamorarlo a él, porque si ella se enamoraba de él sería condenada a vivir en la naturaleza. Pero fue imposible, dado que Naá la encandiló rápidamente. Ambos quedaron impactados y seducidos en un amor eterno y apacible.

La diosa de la seducción, al darse cuenta de ésto, se asustó y salió corriendo. El hérore fue detrás de ella, pero no la encontró, sólo observó que allí dode ella estaba, ahora había una mata del típico arbusto patagónico, el calafate.

Naá sufrió tanto, que le pidiío al dios de la sabudiría, Quehuén, que lo transformase en algo que siempre pudiera acompañar a la bella diosa, y así fue que lo convirtió en fuertes vientos para que la acompañe constantemente.

Cuenta la historia que Naá y la diosa seductora habitan en todos los lugares patagónicos, por eso donde hay calafates se aprecian  fuertes y tormentosos vientos.

Los que saben y escuchan los vientos sureños, dicen que es el héroe, el amado eterno, que anda en busca de su dulce y encantadaroa seductora.

CUEVA DE LAS MANOS

Partimos de Gregores gracias a la inmensa ayuda que nos brindó una gran persona, Mario Cebeyra, juez de paz y bicicletero del pueblo (Foto). Además de dejarnos en condiciones las bicis para continuar el viaje, nos llevó a conocer los alrededores. Allí en Gregores se llevó a cabo la huelga del 20, donde los peones de las estancias reclamaban mejores condiciones y fueron masacrados y enterrados en el hoy llamado Cañadón de los Muertos. La película y el libro de ¨La Patagonia Rebelde¨ hacen referencia a este hecho.

Tuvimos buen tiempo camino a Bajo Caracoles, destacándose en particular una noche estrellada en la que la luna iluminaba el camino de ripio. Fue un pedaleo distinto, donde cada estrella fugaz hacía olvidar el cansancio de las entumecidas piernas.

Estuvimos también en las Cuevas de las Manos presenciando los rastros que dejaron los humanos hace 9.000 años. Impactante dicho lugar físico, en donde se develan misterios de nuestros antepasados, conectándose la historia de hace miles de años con nuestros días.

Hoy estamos en el pueblo Perito Moreno, continuaremos desde Chubut. Me retiro con una frase de un libro de Pichon-Riviere que me gustó: ¨El sujeto es sano en tanto aprehende de la realidad en una perspectiva integradora y tiene capacidad para transformar esa realidad, transformándose a la vez el mismo…¨

Gobernador Gregores

En Río Gallegos presenciamos el viento más intenso desde nuestra partida. En una calle de la ciudad vimos pasar una pelota de fútbol sin que nadie la este pateando, como si un fantasma la estuviera llevando. Esa noche nos contaron que hubo ráfagas de 150 Km. por hora. El viento nos ganó la pulseada y por mucho, después de tres intentos de pedaleo en la ruta. Por lo tanto decidimos optar por hacer dedo. Nos levantó un camionero chileno que transportaba frutas, mientras nos contaba con humor y despreocupado como su mujer se enteró que la engañó. Seguían las ráfagas esa noche, y no teníamos donde acampar ya que la carpa no soportaría el temporal. Fuimos a preguntar a una estancia pero nadie acudió a nuestro encuentro, lo extraño es que había perros, caballos y gatos. Decidimos acomodarnos en un cuarto y dormimos en unos tablones. A la mañana siguiente vimos un cuatriciclo en el gallinero así que salimos sigilosamente sin dejar rastro de nuestra estadía. Gracias a la bondad de otro camionero que transportaba ripio, una camioneta y un bus con un guía que había hecho un viaje similar en bicicleta hace 10 años, llegamos al Calafate. Conocimos el impresionante Glaciar Perito Moreno, esa inmensa masa blanca que se mezcla en el horizonte con las nubes y la nieve, rodeado de montañas nevadas, flotando en el verde lago Argentino. En el Chaltén conocimos la famosa cumbre Fitz Roy después de una larga caminata hasta su base. Pasamos luego por un pueblo llamado Tres Lagos, de 200 habitantes. Luego partimos rumbo a Bajo Caracoles pero debido a un imprevisto con la bicicleta tuvimos que ir a dedo hasta Gobernador Gregores ya que quedamos varados en la Ruta 40. Seguiremos desde el pueblo Perito Moreno.

Desde Río Gallegos

Dejamos el pequeño poblado de Tolhuin, para pedalear hacia Río Grande a 110 km de distancia. El primer día luchamos contra el viento hasta entrada la noche. Decidimos acampar en una especie de bosque bastante particular, había abundantes árboles caídos, color grisácesos, y los que estaban en pie daban la sensación de débiles, de viejos; bautizamos a ese extraño lugar como “cementerio de los árboles caídos”, mientras jugábamos un ajedrez a la luz de la linterna.

Finalmente llegamos a Río Grande, donde nos encontramos con la maestra, la cual se comprometió a realizar las actividades comenzado el año escolar en marzo, y a mandarnos los cuentos, ya que por el momento se enmcuentran de vacaciones.

Ayer nos invitó un rico y necesario bife de chorizo el señor Néstor Sanchez y flia, conocidos de Diego, y aportó dos remeras térmicas que esa misma noche ventosa estrenamos durmiendo bajo un puente, camino a Río Gallegos. Nos sorprende la intensidad del viento, tanto cruzando en la barcaza desde Tierra del Fuego a Santa Cruz, como pedaleando por la ruta.

Mañana partimos desde Río Gallegos rumbo al Norte a lo largo de la estepa patagónica, con un paisaje lleno de ovejas y guanacos como venimos viendo últimamente.

Hasta pronto…

En Tolhuin, Tierra del Fuego

Llegamos a este pequeño poblado a 100 Km de Ushuaia después de 2 días intensos de pedaleo. Pasamos por frío, bastante lluvia y hasta sutiles copos de nieve flotando alrededor nuestro.

En el camino acampamos en un bosque con una nutrida flora, sobre todo árboles de gran tamaño que hacían al cielo más lejos que de costumbre. Durante el trayecto fuimos tesigos de picos nevados que reflejaban el sol tímido que se asomaba de vez en cuando, y dos lagos, el lago Escondido y el lago Fagnano, ambos de color esmeralda que por momentos daba la sensación de envolvernos con sus aguas.

La recompensa al esfuerzo hecho para afrontar al duro clima la tuvimos a la llegada de Tolhuin; nos recibió el dueño de una gran panadería y nos brindó un cuarto en el deposito, sopa y sandwich de lomito, suerte de principiantes.

Nuestro próximo destino es Río Grande, 110 Km Tolhuin, donde nos encontraremos con una maestra para que nos lleve a las colonias de verano a realizar actividades con los chicos.

Hasta pronto…

Desde USHUAIA

La isla nos ha recibido con un día nublado y un frio intenso, lloviendo de a ratos. Pedaleamos recorriendo la ciudad a lo largo de varias pendientes, cruzando muchos extranjeros europeos. Mañana la idea es salir a la ruta 3 acampando en la naturaleza misma. Es extraño el comienzo del viaje, mezclas de nostalgia, la casa de uno, la novia, la familia; igualmente estamos muy entusiasmados en seguir conociendo y buscando el rumbo.

HACIA TIERRA DEL FUEGO

Quedan sólo 6 días para comenzar la gran aventura que nos llevará a lo largo del país. Estamos partiendo el 2 de febrero a Ushuaia, para ya comenzar a pedalear con miras hacia el Norte, desde lejos pero convencidos que llegaremos hasta La Quiaca, llevando cuentos, historias y anécdotas de las escuelas rurales de las diferentes provincias.

Lugares, sensaciones, paisajes, chicos jugando, escuelitas, atardeceres pedaleando; serán recuerdos inolvidables grabados en nuestro interior que compartiremos con todos.

Continuaremos escribiendo desde Tierra del Fuego…

Escuela N 19 Domingo French – Villa Espil

Compartimos una tarde maravillosa con los chicos de la escuela, donde hicieron una obra de teatro, bailaron folklore, y nos dejaron algunos cuentos:

UN VIAJE MÁGICO

Carolina y Julián son compañeros de la escuela de Villa Espil, todas las mañanas caminan juntos para la escuela con su ropa deportiva azul.

Una mañana camino a la escuela, en un terreno abandonado vieron brillar algo. Se acercaron con mucha curiosidad y por una de las ventanas alcanzaron a leer un cartel que decía MÁQUINA DEL TIEMPO. Entraron en ella y empezaron a tocar todas las palancas y botones que encontraron. De pronto sintieron un sacudón y de un salto salieron de la máquina.

Sorprendidos se dieron cuenta que estaban en un lugar distinto al de ellos. Despacio empezaron a caminar y se encontraron con un chico. Le preguntaron: “¿Quién sos?” Él respondió: “me llamo Raúl y… ¿ustedes de dónde vienen con esa vestimenta?”

“Nosotros venimos del 2009 y este es nuestro uniforme de la escuela de Villa Espil”. Raúl les dijo que era el año 1916 y que él también iba a la escuela de Villa Espil.  “¿Pero ustedes cómo llegaron acá?”. Carolina y Julián le contaron de su hallazgo.

Raúl quiso saber cómo era la escuela en el presente, los autos y la plaza. Entonces los chicos lo invitaron a viajar al 2009 en su MÁQUINA DEL TIEMPO.

Cuando Raúl vuelve al pasado Carolina y Julián se quedaron muy tristes, entonces decidieron ir a la casa de Raúl en la actualidad, donde él es ya un abuelo, y allí le leyeron el cuento.

Renata, de tercer grado


TRES GENERACIONES

En un campo, a seis kilómetros de San Andrés de Giles, se encuentra un rancho hecho de barro donde vivía una familia con nueve hijos que trabajaban en la chacra.

Los hijos fueron creciendo, algunos se casaron y se fueron a otros lugares. El último que se casó se quedó en el rancho, siguiendo el mismo trabajo. Nacieron cuatro hijos del matrimonio que cursaron la primaria en el colegio N 1. Ya adultos los cuatro hijos comenzaron a trabajar, los tres varones con su papá y la mujer en un taller de costura. Hasta que uno a uno se casaron, y el último que se casó quedó en el rancho. Luego de un año nací yo y allí estuve un año, después nos mudamos.

Allí (en el rancho de barro) un lugar maravilloso, donde había un jardín florido con variedades de flores, donde pasaron tres generaciones:

Mi abuelo: Andrés Agustín Callegari

Mi papá: Walter Fabián Callegari

Y yo: Facundo Fabián Callegari

Facundo, de quinto grado


EL PRIMER PASO…

El 14 de diciembre comenzaremos las actividades del Proyecto “De Ushuaia a La Quiaca” en la Escuela Nº 19 de Villa Espil, Partido de San Andrés de Giles, a 20 kilómetros de Luján.

Los chicos de esta escuela serán grandes protagonistas, ya que ellos iniciarán la cadena solidario-cultural a lo largo del país. Van a realizar historias referidas a su lugar, a sus costumbres , su pueblo, que serán llevadas en Febrero (cuando iniciemos el viaje) a la primer escuela de Tierra del Fuego, para ya dejarlas y recoger nuevamente historias de los chicos de allá; y de esa forma seguir la cadena hasta La Quiaca, atravesando doce provincias por el oeste del país en bicicleta. Vamos a ir subiendo todos los cuentos al blog, junto con fotos de los chicos y de las escuelas; así todos tendremos la oportunidad de ver y comprender mejor las realidades y costumbres de los pueblos argentinos, enfocadas desde la perspectiva de los niños.

Como ya comentamos en la primer nota, una vez finalizado viaje en bicicleta se editarán revistas con todos los cuentos de los chicos, con sus dibujos y fotos desde Ushuaia hasta La Quiaca, mandando posteriormente dichas revistas a todas las escuelas.

Tenemos una mezcla de ansiedad y nervios ya que es nuestro primer paso de un largo camino. Esperemos que salga todo lindo y que a los chicos les guste la idea!

Por último, quiero agradecer a Marisa Cardenale, directora de la escuela, y a Alicia Rolandelli, maestra, por brindarnos esta posibilidad y por ayudarnos a organizar nuestra próxima visita.

Desde Bolivia

Estoy en este hermoso país desde hace ya unas dos semanas, en esta oportunidad trabajando en un campo. Pero intento aprovechar en desprenderme del ámbito laboral para aprender de estas culturas bastantes diferentes pero a la vez muy parecidas.

La gente aquí  es realmente amable y cordial. Se entusiasman contando de su infancia, de su familia, recordando cuando ayudaban a su padre a arar la tierra con bueyes y a cosechar a mano,  de la chicha, de la coca…… de Bolivia.

Creo que la idea, ya sea acá en Bolivia o durante el viaje en bicicleta con mi primo,  es interiorizarse en las realidades que le tocan vivir a otras personas, para pensar dónde se encuentra uno mismo, para entender diferentes costumbres respecto a las que nos han inculcado, para aceptarlas y respetarlas tal como son.

Me retiro con dos fragmentos que pertenecen al libro EL MIEDO A LA LIBERTAD, de Erich Fromm :

“En la escuela quieren buenas notas, y cuando son adultos desean lograr cada vez más éxito, acumular cada vez más dinero, poseer más prestigio, comprar mejores automóviles, ir a los mejores lugares, y cosas semejantes. Sin embargo, cuando, en medio de esa actividad frenética, se detienen a pensar, hay una pregunta que puede surgir en su espíritu: Si consigo este nuevo empleo, si compro un coche mejor, si realizo este viaje…. ¿qué habré obtenido? ¿Cuál es verdaderamente el fin de todo esto?”

“El conócete a ti mismo constituye uno de los fundamentales mandamientos capaces de asegurar la fuerza y la felicidad de los hombres”

Ignacio

EL ARTE DE AMAR

9789688530894Copié dos fragmentos del libro EL ARTE DE AMAR de Ercih Fromm, que hablan acerca de cómo la rutina del día a día va adormeciendo al hombre, lo va alejando de sí mismo y de los demás, convirtiéndolo en un ser artificial que busca desesperadamente la felicidad en cosas superficiales y vacías:

“Desde el nacimiento hasta la muerte, de lunes a lunes, de la mañana a la noche: todas las actividades están rutinizadas y prefabricadas. ¿Cómo puede un hombre preso en esa red de actividades rutinarias recordar que es un hombre, un individuo único, al que sólo le ha sido otorgada una única oportunidad de vivir, con esperanzas y desilusiones, con dolor y temor, con el anhelo de amar y el miedo a la nada?”

“El hombre está enajenado de sí mismo, de sus semejantes y de la naturaleza. Se ha transformado en un artículo, experimenta sus fuerzas vitales como una inversión que debe producirle el máximo de beneficios posible en las condiciones imperantes en el mercado. Las relaciones humanas son esencialmente las de autómatas enajenados, en las que cada uno basa su seguridad en mantenerse cerca del rebaño y no diferir en el pensamiento, el sentimiento o la acción”

Erich Fromm

DEL TENER AL SER

Fromm2kEsta vez, expondré dos párrafos de un libro (Del Tener al Ser, de Erich Fromm) que me hicieron reflexionar ya que hacen hincapié en desprenderse de las estructuras que impone la sociedad actual buscando la libertad y armonía interior:

“El hombre que no se haya enajenado por completo, que siga siendo sensible y capaz de sentir, que no haya perdido el sentido de la dignidad, que no se haya vendido todavía, que aún pueda sufrir al ver sufrir a los demás, que no haya adoptado enteramente el modo existencial del tener; en suma, el hombre que sigue siendo hombre, no puede por menos que sentirse solo, impotente, aislado  en la sociedad de hoy; no puede evitar dudar de sí mismo y de sus convicciones, sino de su cordura; no tiene más remedio que sufrir, aun si puede vivir unos momentos de gozo y lucidez desconocidos para sus coetáneos normales

“¿Qué puedo saber yo de mí mismo, mientras no sepa que el yo que conozco es en gran parte un producto artificial? Que la mayoría de la gente, incluido yo mismo, miente sin saberlo; que “defensa” significa  “guerra”, deber significa sumisión; virtud, obediencia y pecado, desobediencia; que la fama muy pocas veces se debe a cualidades humanas admirables, como tampoco a los logros verdaderos; que la modestia excesiva no siempre es prueba de carencia de vanidad, que el amor es lo contrario del ansia y la codicia, que todo el mundo trata de justificar las malas acciones e intenciones aparentando que son nobles y benéficas, que la búsqueda del poder significa persecución de la verdad, de la justicia y del amor; que la sociedad industrial de hoy se orienta por el principio del egoísmo, del tener y consumir. A menos que pueda analizar los aspectos inconscientes de la sociedad en que vivo, no podré saber quién soy yo, porque no sabré qué parte de mí no es mía”

Creo que ambos textos están íntimamente relacionados con la nota de Andrés (“El Viaje Soñado”), ya que en un viaje vivido de forma intensa y profunda, uno (consciente o inconscientemente) comienza a percibir cambios interiores, o más bien a potenciar cualidades que estaban pérdidas en la oscuridad, que llevan en gran medida a salir de la latencia rutinaria y cotidiana que nos asfixia todos los días, a liberarse un poco más de esta sociedad egoísta y competitiva, a descubrir “placeres” nuevos que no se basan en el consumismo de cosas superficiales, a cambiar metas y objetivos que apunten hacia un bien común y no sólo para mí y para mi familia. En fin, a darle un sentido más amplio a la vida.

Ignacio

El Viaje Soñado (por Andrés)

wswwConstantemente sueño que viajo. Generalmente no recuerdo ninguna cara y los nombres de los lugares se me escapan riéndose a carcajadas de los recuerdos que llegan a mi mente. A veces sueño con montañas altísimas, otras con playas interminables o ríos tan caudalosos y extensos que amenazan salirse de su cauce y taparlo todo.

Hace un tiempo escuché a alguien decir que viajar es vivir dos veces, una vez como pasado en el lugar que dejaste atrás y otra como presente en el sitio que estas desandando, en el aquí y ahora. Entre aquél hace un tiempo y este momento en el que estoy escribiendo han pasado muchos días y una gran cantidad de viajes, tan reales y tan bellos que me hicieron repensar aquella vieja y firme sentencia.

Hoy creo que viajar simplemente es vivir, no una vida sino miles. Es despertar todos los días con un sol distinto, en una cama que no es la tuya, a una hora que nunca se repite. Es morir en el ocaso y resucitar en el siguiente amanecer, recorrer tierras desconocidas todos y cada uno de los días. Charlar con personas que nunca más volverás a encontrarte, hacer amistades de una noche o quizás de todo un día. Aprender nuevos oficios, emocionarte con cada nueva despedida, involucrarte socialmente aquí y allá, ayudando en una huerta o en una escuela. Escuchar, tanto a la naturaleza como a tus semejantes, penetrar en los oscuros deseos que trae el silencio, desear ser alguien que no eres o ser muchos dentro de un solo cuerpo. También es caminar, arriesgarte, y en esa aventura saber que tu cuerpo vive una sola vida pero que tu mente esta sedienta y no se conforma con el pensamiento rutinario y seguro que te ofrece la gran ciudad. Es tener a la muerte cerca, es perderle el miedo a la muerte. En fin es sentir plenamente cada momento de tu corta vida, siendo lo más libres que podamos ser, sin estructuras, familias, amigos, sin sentirte observado por el ojo de gran hermano que amenaza con denunciarte con un prejuicio más grande que el juicio más grande nunca antes visto.

El tiempo es una medida nefasta que nos han impuesto, no pensemos en tiempo, sino en instantes, quizás más intensos y duraderos que el total de nuestra permanencia en la tierra.

Viajando sueño constantemente, y me pellizco pensando que el viaje es solo un sueño más, pero al despertar caigo en la cuenta que la realidad es mejor que el sueño y que todo esta allí, a la altura de mi mano, esperando que lo tome para poder sentirlo y vivirlo plenamente, constantemente.

VA VINIENDO, TODAVÍA NO LLEGA

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Faltan 105 días. El tiempo transcurre lento. El viaje se acerca muy de a poco. La emoción y la ansiedad crecen en cada momento. Mi cuerpo está acá, atrapado en lo cotidiano. Pero mi mente va más allá. Mi imaginación recorre los futuros caminos desconocidos, vuela por las montañas y los ríos, se escurre en las piedras, se paraliza en los atardeceres que vendrán.

Volviendo a la realidad, mientras tanto seguimos probando a nuestras ya “amigas” las bicicletas. Hoy salimos a andar con la intención de buscar lo poco que queda de verde en esta ciudad gris.

Por último, quiero hacer un paréntesis y compartir un video muy interesante y real de Abel Albino, un doctor que lucha incesantemente contra la desnutrición infantil:

“Tenemos que terminar con la eterna guerra del hombre contra el hombre, e iniciar todos juntos la única guerra que vale la pena, la única en que todos ganan, la guerra del hombre contra el hambre”

Abel Albino

Rumbo a Luján

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Nos pusimos como desafío llegar a la basílica en bicicleta para ir de a poco ejercitando las piernas, que  serán nuestro único motor y medio de transporte en el viaje. Cumplimos con la meta, aunque fue más voluntad que estado físico. Igualmente la idea es y será pedalear “conociendo”, sin nada ni nadie que nos quite esa interacción con el paisaje que nos rodea.

Respecto al viaje, ya tenemos los pasajes para Ushuaia: 2 de febrero a las 6 am. Serán cuatro meses largos, a la espera de tan ansiada aventura .

CON LOS BRAZOS ABIERTOS

“Ignacio y Diego: recibí su mail y me pareció muy loable y magnifica la idea. Generalmente estas cosas las realizan personas que ven más allá de lo común y que saben cual es la verdadera esencia de la vida.

 Me parece bárbaro el proyecto y cuando lo terminen yo les pediría permiso para presentarlo ante la Comunidad de Educadores Iberoamericanos (de la cual soy miembro) como muestra de integración social, cultural y promoción del medioambiente en America del Sur. Al contarle de su emprendimiento a mi Director se puso muy contento por la idea así que cuenten en su itinerario con el Colegio Bandera de Salta de Seclantás, que los vamos a recibir con los brazos abiertos”

Prof. Pablo M. Costello Grinberg

Colegio Bandera de Salta Nº 5157, Seclantás (Salta).

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“Me encanta la idea, soy docente en la escuela Nº 217 de El Bañado. Desde ya cuenten conmigo para acompañarlos en su proyecto que me parece genial. La escuela los estará esperando. Desde ya a sus órdenes. Saludos” 

Olga Iñiguez Miñaur

Escuela Nº 217, El Bañado, Tafí del Valle (Tucumán).

 
“Ignacio:
Nos parece excelente la idea y cuenten con nuestra colaboración”
  
Director Tomás Pinto
 
Escuela Nº 48 “POLICIA SANTA CRUZ”, Bajo Caracoles (Santa Cruz).

 “Desde ya un abrazo y mil felicitaciones por la idea, esta re buena y seguro que podes contar con nosotros, solo tenes que decirnos cuando estarán por aca y los esperamos. Seguimos en contacto, un abrazo”

Maestro Ariel Mendez

Escuela de san Isidro, Iruya (Salta).

“Gracias! Creo que es una muy buena idea. Esperamos seguir en contacto así coordinamos la fecha en la que estarás por nuestra escuela. Te saluda afectuosamente Raquel, la actual vicedirectora de la escuela”

Escuela N° 32, Colalao del Valle (Tucumán).

Simplemente gracias. Es difícil explicar lo que sentimos cada vez que una escuela nos abre las puertas de su interior y nos demuestra tanto cariño mediante sus palabras y gestos. Cada pedaleo va adquiriendo más fuerza y a la vez más sentido; de a poco el sendero se va transformando en camino, y el camino en vida.

Seguiremos intentando contactar más escuelitas a lo largo de la 40! Cualquier info que tengan será bienvenida.

Ignacio – Diego

NUESTRAS “COMPAÑERAS” DE VIAJE

 Ya nos entregaron las bicis que nos acompañarán en esta aventura a lo largo del país. De a poco, vamos avanzando con la planificación del viaje y con las cosas que hay que llevar.  En estos días estamos intentando contactar escuelitas rurales para comentarles el proyecto de la ruta 40, y coordinar nuestra futura visita. Quienes tengan información de escuelas rurales o conocidos que puedan aportar datos, por favor escriban vía mail a marqueignacio@hotmail.com o directamente hagan un comentario en esta nota.

nuestras compañeras

Por último, queremos agradecerles de corazón a todas las personas que nos están dando ánimo y fuerzas día a día para poder llevar a cabo este sueño, que de a poco se está transformando en realidad. Lo que en su momento parecía algo utópico e inalcanzable, ahora se hizo muy real; y pronto estaremos dando el primer pedaleo sobre un nuevo camino, hacia un destino que no conocemos, pero que en el fondo venimos buscando. Y es esa búsqueda la que nos mantiene activos y nos da el empujón final para convertir lo que “parece” un sueño…..en realidad.

Ignacio – Diego

UN SUEÑO, UNA REALIDAD

recorridoNos surgió la incógnita de cómo podíamos conocer profundamente nuestra Argentina, no como un viaje típicamente “turístico” sino intentar involucrarnos con las diferentes culturas, sus costumbres, los distintos lugares. Y así fue como surgió la idea de recorrerla en bicicleta desde Ushuaia a La Quiaca, ya que sentimos que en cada pedaleo estaremos contemplando y admirando la belleza de nuestro país.
Y al querer darle un sentido más amplio al viaje nació nuestro proyecto: Unir a las escuelas rurales de las diferentes provincias a través de un lazo “solidario – cultural” a lo largo de la ruta nacional 40 y de la Quebrada de Humahuaca.

Nuestra idea es:
– Intercambiar con los chicos de cada escuelita ideas referidas al medio ambiente, al cuidado de los recursos naturales, al ser solidarios entre nosotros cuidando la naturaleza a la cual pertenecemos.
– Luego, apuntando a la solidaridad entre personas proponemos que cada escuela le “regale” a la siguiente historias de su pueblo, anécdotas o descripciones de los lugares que a los chicos más les gustan; acompañado de dibujos. De esta forma, cada escuela recibe historias de otros lugares, y ofrece sus propias historias.
– Una vez llegados a BsAs se editará una revista (consiguiendo donaciones) con todos los cuentos del país, incluidas las fotos de las escuelas y de los chicos.
– Se enviará una revista a cada escuela, para que tengan todos los cuentos juntos desde Ushuaia a la Quiaca.
En conclusión, pensamos que este proyecto nos ayudará a conocer mejor nuestra tierra desde la mirada y perspectiva de los chicos, y a implantar en ellos un espíritu creativo, cultural y solidario.
Ignacio – Diego